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● 持有土地（農地、建地）持分可。
● 持有房屋，坪數不限，屋齡不拘。
● 20歲以上皆可辦理（沒有銀行65歲以上不可辦理的限制）。
● 向銀行貸款者，或未貸款者。 ● 已經向當舖或私人借貸者（可代償）。
● 負債比過高，銀行退件，個人信用瑕疵皆可辦理。
● 免徵信，免保人（退票，卡債過高，房貸遲繳）皆可承作。 申請需備文件
● 身分證正本，印鑑證明。
● 土地，建物所有權狀（正本）。
??舒聖祥(註冊會計師)：教育資源不均衡的問題不解決，所謂“就近”就不是一個地理空間問題，而隻是一個市場價格問題——誰有錢誰的孩子就能與名
??背後推手是名校一枝獨秀
平，但這樣的目標要實現起來，絕對不是件輕松的事，也不可能是短時間內所能夠完成的，因此，傢長對“學區房”需要有一個清醒的認識，不能盲目跟風，更不能
為“就富”。
??學區房的天價，是“讓市場發揮決定性作用”的結果，本無所謂公平不公平；但是，公共教育應該謹守公平原則，就必須“更好地發揮政府作用”。“就
近”蛻變成“就富”，問題不在市場，而在政策本身。真正的教育公平，應該將優質學校資源在區域范圍內搖號分配，如果中簽的傢長嫌路程遠，當然可以放棄名
??“就近入學”變“就富入學”
下，其身心健康會受到極大的影響。相反，如果孩子雖然不是在名校就讀，但傢庭和諧，沒有多少壓力，同樣房屋2胎利率任何問題免費諮詢也會很有出息，孩子成為一個“路邊鼓掌的人”也讓人
??國傢統計局數據顯示，各地房價出現環比下降態勢，而一些地方的學區房卻成為“房堅強”，逆勢上漲，甚至供不應求，從炒房變成炒“期權”。記者在北
??反證“就近入學”落到瞭實處
置，用不完就會造成資源浪費。而其他普通學校，分享到的教育資源都很少，有的嚴重不足。
距，教育部門必須有所作為，不能坐視不管。僅僅在硬件投入方面偏向普通學校還不夠，關鍵是要讓優秀師資力量在不同學校之間流動起來。
??名校有名校的優勢，但卻不一定就能夠轉化為孩子的優勢，這一點傢長必須要明白。誠然，要解決學區房的“瘋狂”，則需要實現優質教育資源分配公
因為購買“學區房”而讓一傢人都喘不過氣來。
??教育資源分配不公平體現在教育領域的各個方面：區域與區域之間，城鄉之間，學校與學校之間，人與人之間都廣泛存在。總之，隻有做到教育資源均衡配置，消除重點學校和普通學校差別，消除名校一枝獨秀現象，學區房才不會繼續瘋狂下去。
將資源優先配置給重點學校、名校，重點學校不太有名的，就直接用大量資源打造出一所名校。這些重點學校、名校的師資力量雄厚，資源都是足額甚至是超額配
校“就近”。所以，這一旨在維護教育公平的政策，無非是將原來的“暗箱化”、“關系化”，進一步“市場化”、“透明化”瞭而已。或者說，名為“就近”，實
內容來自sina新聞
??劉昌海(教師)：天價的學區房看起來確實荒唐，但對於附近的居民來講，這並不會擠占他們本該享受的教育資源，相反卻可以讓自己的資產增值。如果
自己沒有適齡的孩子，完全可以把房子賣掉去改善居住條件。而對於國傢來講，在學區房的一買一賣之中，可以不斷收取高額的各種稅費，實現社會財富重新分配，
校，就近選擇普通學校；但是，不能因為傢長買不起昂貴的學區房，孩子就失去享受優質教育資源的機會。此外，同一城市內所謂優質學校與普通學校客觀存在的差
??謝慶富(職員)：學區房價上漲太瘋狂，是優質教育資源嚴重分配不均的產物。目前教育資源配置方式延續的是計劃體制下的資源配置方式，政府都喜歡
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??濱兵(教師)：從總體而言，在名校就讀的孩子，相對來說，得到的教育會更多一些，但具體到“個體”，就不一定瞭。孩子的學習最主要的還是要靠自
己。固然，名校無論在哪個方面來說，都挺吸引人的，但這並不等於上瞭名校就一定有美好前途。名校畢業的學生走上歧途也絕非個別。而孩子長期生活在重壓之
這其實也是好事。
肅然起敬。
??其實稍微懂點教育規律的人都知道，讓孩子從小就上最優質的學校本身意義不大。數十萬元一平方米的“瘋狂學區房”隻是一種非理性消費，這一現象固然和優質的學位不足有關，但也從一個側面反證瞭義務教育階段的入學公平。
是誰讓 學區房那麼瘋狂
京、廣州等地采訪發現，有人花135萬買個4.4平方米的房子，根本不能住，隻為給孩子上學買個進門證。即便如此，仍一“坑”難求。
新聞來源http://sy.house.sina.com.cn/news/2014-11-11/07205937715272990639356.shtml
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